平時同事間，有公事都是電子信聯絡，急事就用電話。學科能力測驗和各種入學考試的監考，對職員來說是外快，對老師來說卻是噩夢，儘管一再反映，希望比照其它學校，由研究生擔任，不過校方固執依舊，每次考季一到，只好含恨上場。不過，在發完卷短暫的預備時間裡，卻是教員和職員間少有的面對面接觸的機會。
看過她的人，都會留下深刻的印象，美豔，頎長，白皙。她們單位技術要求高，學生也常在技術上給她們壓力。幸好她平時不苟言笑，也省去被人見縫插針的機會，這是我對她的初步印象。
“家在哪？”也算搭訕吧？這是第二次跟她“同場”監考，第一次，感覺她相當憤世嫉俗。那時最照顧她的他剛離開，回台北，在某中央單位擔任十二職等的高官(事務官最高十四職等)，也有人說他回到妻兒的懷抱。
他是陳校長主政時期，刻意從中央借調過來的專業人才。一個長年搞教育行政的政務官，乍到行政系統鬆散的學校，很多地方都看不慣，有類似經驗的我，很了解校長推動革新的急切心理，更了解推動革新拔擢人才的重要性。
陳校長很創意的在校務會議之外，搞一個權力更大的參議會。但不久，教師法通過，依法各校要成立教師評審委員會及申訴評議委員會，原本這兩個獨立行使職權的教師組織，就和參議會某些權力相涵蓋，於是硬把它們塞進參議會，成為分組性質的委員會，這樣看似疊合，卻又矛盾的現象，就這樣存在了。不幸的是，本人經票選擔任第一任的申訴會召集人。當時，只有我的職級是簡任，又受制於分組委員會人數，可說是“人微言輕”。從創制、創法，到受理、審查、評議不適任教師的申訴案，簡直是用蒼蠅拍打老虎。而他，就是我們七人小組的成員，有過革命般的情感，感覺他也是老於法令的人。卸下申訴會後，他就調派主管她的單位了。
“我家在中美路。”中美路？不就是花蓮台肥招待所那條路嗎？
“我就是台肥員工眷屬。”她完成學業，就單槍匹馬的來到西部尋找出路，姣好的外表，雖然冷若冰霜，但也很快的結婚，生了一個孩子。另一半據說是本校研究生，但由於家暴，只維持一年多，就勞燕分飛了。遇上了他，外頭的風言風語就多了，八卦消息，無中生有，也難盡述。但在他任內，她調主管，妹妹進來當助理，也是事實。可以想見，當時人事方面的紛紛擾擾。當然，在他離開之後，一切又回到原點。少了風風雨雨，多了落落寞寞。這年頭，人跟人之間的關心，有時就像暴雨驟至，有時就如河涸海乾。這些年，她也悄悄的完成學業，取得更高的學位。譚老師的兒子結婚，設宴台北，以舊鄰名義邀她，他陪她來，席未開，他就走了。由於她和別人都不熟，就來我們這桌，席間得悉她假日也常來台北授課。看來她相當珍惜這樣的幸福，幸福本來就奢侈也方便，端看自己怎樣揮灑。
花蓮美崙地區在日治時期被規畫為公教區，官舍和宿舍都集中在這裡，台肥招待所從外觀看，原本也應是高級官舍。
“裡頭很大，我們小時候都在那裡玩。下次去，先跟我說，管理人員是我的親戚。”親戚？上回去時，猛犬就把她親戚吠了出來，我表明參觀的請求，她親戚似熱心又無奈的表情，還好心教我去找董事長核准。
我想，下次想參觀花蓮台肥招待所，也不用那麼麻煩，聽說已經營成民宿，有錢還能住上一晚。只是，這些古蹟也好，歷史建築也好，它畢竟都走過了人們關心它的年代，而且走過落落寞寞的歲月。然後，它們被後人發掘了價值，接著就換上了另一種繁華，不然就持續的落寞下去。其實，繁華在人，落寞也在人。前回來感覺落寞，下回來也許繁華。而人呢？幾時繁華，幾時落寞？只能自己感受吧！至於眼前這個招待所，這位從小在這裡長大的同事，她感受到它的繁華，還是落寞呢？那就不是我該知道的。
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