目前分類:教師甄試 (28)

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          範文教學要學生瞭解文意,所謂文意,應該不僅止於課文翻譯,“言外之意”也很重要。

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1.表中括號內文字為主辦學校,數字為缺額(如未公布缺額,那麼就是公布缺額的時間;斜線後面是報名人數)。

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    湖心亭看雪,是到湖心亭看雪,還是看從湖上岸上看湖心亭的雪景?如係前者,為什麼到了湖心亭只看人,只喝酒,沒看雪?

    西湖大雪三日,張岱打算到湖心亭看雪,當時雪停了嗎?文中有說當天是初一還是十五?當天該無月,新月還是滿月?若雪沒停看得到月嗎?

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    我唸大學時,就開採用漢語拼音,總覺得注音符號無法分析音素,既然認真學了聲韻,就應該使用比較明確的拼音方式。

    當時我也沒有外國朋友,不需要寫信到外國,倒沒考慮國際接軌,只認為使用漢語拼音的人多,多學就多一套工具。

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  最近《國語辭典簡編本》老出包,大家都把目標指向教育部,卻忽略了它的編輯群。

  如果你看到編輯群,準把你嚇死,全是國內文字、聲韻的大咖。一個大咖會出錯,一群大咖也跟著錯,到底發生什麼事?

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IMG_20180124_095809_HDR.jpg - 半線訪古
IMG_20180124_102046_HDR.jpg - 半線訪古

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    這次期末考安排了琦君《髻》的線索和情節分析,同學們似乎進入猜謎游戲。

    線索方面,在姨娘還沒出現前,琦君以母親的頭髮為傲,螺絲髻只是輕描淡寫的帶過,根本不重要,水鑽髮夾只是她對父親的武斷。

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    余光中死了。

    余光中是中華民國最富盛名的詩人,這個年頭,盛名都來自曝光率。詩寫得好的人很多,能像他的詩那樣流傳的,少之又少。

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  朱自清《背影》:

“喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回到北京唸書,我們便同行。到南京時,有朋友約去遊逛,勾留了一日﹔第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。”

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朱自清《背影》:“到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。”

作者流下眼淚的原因是:

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23949244_1713024862055001_2069808644_o.jpg - 首都訪古

 

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    《左忠毅公軼事》:“視學京畿。”不能直接翻成“巡視學校”或“督察學政”。

    這應從明代官制“學政”的職務說起。

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    張大春又在放砲了。這回他攻擊的是修辭學。

   《考前猜題或考後兩相拋棄──修辭學,你還記得它們誰是誰?》他如果認為修辭不重要,那這篇文章千萬別用修辭,以免自打嘴巴。事實上,他也做不到,也只好打爛自己的嘴。

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    教育部《重編國語辭典》具官方色彩,它允許通同詞,就等於承認這些通同詞的合法性。

    或許這些通同的詞都有學術上的根據,但學術研究是一回事,國家標準又是另一回事。 book古英語拚寫為boc,既然有根據,為何現代英語不能承認它的合法性。

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1.表中括號內文字為主辦學校,數字為缺額(如未公布缺額,那麼就是公布缺額的時間;斜線後面是報名人數)
2.引用本表不註出處,追究到底。

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    承認吧,就是因為題目出得爛!

    這是張大春說的,他認為出題老師不應該也隨著媒體話題炒作而起舞,觀點我未必認同,但題目出得真的不好。

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1.表中括號內文字為主辦學校,數字為缺額(如未公布缺額,那麼就是公布缺額的時間;斜線後面是報名人數)。

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